中國合格評定國家認可委員會（CNAS）日前完成了對全國獲認可的全部校準實驗室校準和測量能力（CMC）表示方式的過渡轉(zhuǎn)換。這一工作成果得到了亞太實驗室認可合作組織（APLAC）的肯定。
校準和測量能力是校準實驗室提供校準服務(wù)能力的反映，其評估值的合理性在同水平、上一級、下一級校準實驗室間比較時可直觀反映出來。校準和測量能力是客戶選擇校準實驗室時，判斷實驗室校準能力的重要依據(jù)之一。
規(guī)范校準和測量能力表述方式，對于提高我國校準實驗室能力水平、保持我國認可機構(gòu)互認資格、推動我國認可結(jié)果國際互認具有重要意義。2010年，國際實驗室認可合作組織（ILAC）發(fā)布了《ILAC關(guān)于校準領(lǐng)域測量不確定度的政策》，明確規(guī)定了校準實驗室認可范圍中的校準和測量能力（CMC）表示方式。ILAC要求，簽署ILAC相互承認協(xié)議的認可機構(gòu)應(yīng)于2011年11月1日前滿足該文件。
作為ILAC相互承認協(xié)議成員，CNAS經(jīng)過認真研究，認識到獲認可校準實驗室對校準和測量能力普遍采用單一典型點的表述方式不符合ILAC的要求，亟待核查和修改。目前，校準和測量能力表述在國際認可界是公認的難點。新要求出臺后，各國認可機構(gòu)在執(zhí)行上都存在不同程度的困難。我國校準實驗室數(shù)量多，業(yè)務(wù)范圍和能力水平上差別較大，短期內(nèi)完成全部校準實驗室校準和測量能力表示方式的轉(zhuǎn)化，工作難度很大。經(jīng)對該項工作的評估，CNAS決定在2012年5月1日前完成獲認可校準實驗室校準和測量能力表示方式的過渡轉(zhuǎn)換。亞太實驗室認可合作組織（APLAC）在2011年8月對CNAS的國際同行評審中，也對CNAS能否如期完成校準和測量能力表示方式轉(zhuǎn)換表示了關(guān)注。為確保按期完成轉(zhuǎn)換工作，CNAS從2011年10月起開展了校準實驗室校準和測量能力專項核查工作。
一是制定工作方案，建立工作機制。CNAS成立了由主管領(lǐng)導牽頭的領(lǐng)導小組和工作組，制定了詳細的核查方案和實施計劃。為保證核查工作的順利開展和按期完成，專項核查領(lǐng)導小組和工作組建立了定期例會機制，以及時檢查計劃實施情況和解決遇到的問題。
二是提前部署應(yīng)對，廣泛開展宣貫。在專項核查工作啟動前，工作組已啟動了培訓教材的編制工作。經(jīng)過對文件的深入研究，于2011年10月份編制完成了培訓教材。2011年10月至12月，分別上海、蘇州、北京舉辦了4期培訓班，培訓實驗室技術(shù)人員和評審員800余人次。
三是提供技術(shù)服務(wù)，開展自查指導。轉(zhuǎn)換實施過程中，為幫助實驗室解決核查中遇到的技術(shù)問題，確保實驗室按時按質(zhì)提交自查材料，工作組對獲認可校準實驗室進行了逐一跟蹤，確保了獲認可的校準實驗室100％按期完成自查。
四是組織密集審查，嚴格質(zhì)量把關(guān)。實驗室按要求提交自查材料后，自2011年12月至2012年3月，CNAS組織近20名校準領(lǐng)域?qū)＜疫M行了10次審查會，審查自查材料600余份/次。經(jīng)過審查、反饋修改、再審查、評定、審批等流程，截至2012年5月1日，CNAS基本完成了本次專項核查工作。
在這次專項工作中，CNAS也發(fā)現(xiàn)了一些問題有待研究和改善：一是5種規(guī)定的校準和測量能力表示方式的選擇原則有待研究，雖然CNAS在培訓材料中給出了建議，但相對于數(shù)百種的測量設(shè)備和數(shù)百家獲認可實驗室，校準和測量能力表示方式的一致性值得探討；二是同一校準參量可能存在于較多不同測量儀器，導致校準和測量能力存在重復，認可范圍冗繁；三是對CNAS來說，在校準領(lǐng)域無論是秘書處內(nèi)部人員還是評審員，都迫切需要培養(yǎng)更多專業(yè)素質(zhì)高、技術(shù)全面的人才。
CNAS將繼續(xù)開展研究，把完善校準和測量能力表示方式作為一項長期的技術(shù)工作，并將在總結(jié)專項核查工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究制定校準和測量能力指南文件，指導實驗室和評審員正確理解和實施對校準和測量能力的相關(guān)認可要求。 |
